META-REFLEXIÓN
Considero que en el nivel recordar logré desarrollar un sentido de búsqueda de fuentes en donde al no contar con mucho tiempo para realizar una crítica profunda, esta etapa se caracterizó por ser un proceso corto pero en donde se catalogaban según aspectos determinantes las fuentes. Primeramente, al buscar tanto en google académico como en el buscador web del mismo, el título y la primera descripción del texto fue muy importante ya que al algunos archivos poseían palabras relacionadas pero no se encontraban completamente inmersos en el tema, y se descartaban de las posibles fuentes de información. Posteriormente, al encontrarse con una fuente con título relacionado se tenía en cuenta la descripción, este sería el segundo criterio, ya que normalmente se arrojan las partes donde lo que se busca está expresado y permiten conocer más detalles de la fuente, con este requisito se decide si se procede a abrir la fuente y realizar una inspección rápida de su contenido, como subtitulos, partes resaltadas, etc. y Concluir por adjuntar la fuente a la librería en linea.
Dicho aprendizaje se llevó a cabo en términos constructivistas ya que la búsqueda fue realizada bajo mis propios criterios y siguiendo un aprendizaje autónomo.
Por su parte, en el nivel entender aprendí a realizar un desarrollo del tema en donde pude identificar divisiones claves para lograr desenvolver el tema, lo cual se me permitió gracias a la información seleccionada, aún así al identificar esos enfoques tuve que buscar información más detallada en torno a estos.
Dicho aprendizaje fue de igual manera constructivista, ya que desde un conocimiento prácticamente nula en torno a un tema que aprendí por mi propia cuenta, ya que aunque impulsada por el objetivo de la clase, el tema fue elegido libremente.
Finalmente, el nivel de aplicar me enseñó a lograr apropiarme del tema, y así identificarlo como manejable y ser capaz de hablar de este sin titubear, ya que gracias a las etapas pasadas he enriquecido mi conocimiento, y lograr finalmente utilizarlo a mi conveniencia. Cognitivista en el sentido de que utilizo conocimiento previos.
En general todos los niveles logran ser impulsados por un motivador, como es la calificación, por lo que se permite un aprendizaje conductista.
Considero que en el nivel recordar logré desarrollar un sentido de búsqueda de fuentes en donde al no contar con mucho tiempo para realizar una crítica profunda, esta etapa se caracterizó por ser un proceso corto pero en donde se catalogaban según aspectos determinantes las fuentes. Primeramente, al buscar tanto en google académico como en el buscador web del mismo, el título y la primera descripción del texto fue muy importante ya que al algunos archivos poseían palabras relacionadas pero no se encontraban completamente inmersos en el tema, y se descartaban de las posibles fuentes de información. Posteriormente, al encontrarse con una fuente con título relacionado se tenía en cuenta la descripción, este sería el segundo criterio, ya que normalmente se arrojan las partes donde lo que se busca está expresado y permiten conocer más detalles de la fuente, con este requisito se decide si se procede a abrir la fuente y realizar una inspección rápida de su contenido, como subtitulos, partes resaltadas, etc. y Concluir por adjuntar la fuente a la librería en linea.
Dicho aprendizaje se llevó a cabo en términos constructivistas ya que la búsqueda fue realizada bajo mis propios criterios y siguiendo un aprendizaje autónomo.
Por su parte, en el nivel entender aprendí a realizar un desarrollo del tema en donde pude identificar divisiones claves para lograr desenvolver el tema, lo cual se me permitió gracias a la información seleccionada, aún así al identificar esos enfoques tuve que buscar información más detallada en torno a estos.
Dicho aprendizaje fue de igual manera constructivista, ya que desde un conocimiento prácticamente nula en torno a un tema que aprendí por mi propia cuenta, ya que aunque impulsada por el objetivo de la clase, el tema fue elegido libremente.
Finalmente, el nivel de aplicar me enseñó a lograr apropiarme del tema, y así identificarlo como manejable y ser capaz de hablar de este sin titubear, ya que gracias a las etapas pasadas he enriquecido mi conocimiento, y lograr finalmente utilizarlo a mi conveniencia. Cognitivista en el sentido de que utilizo conocimiento previos.
En general todos los niveles logran ser impulsados por un motivador, como es la calificación, por lo que se permite un aprendizaje conductista.
Me parece que la introducción es clara y motivante y las demás páginas cuentan con todos los requisitos, sin embargo, creo que deberías re-leer la meta-reflexión porque durante el primer y segundo párrafo se encuentran algunos problemas de coherencia que hacen difícil la comprensión total del texto, de resto muy bien :)
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